汽车工程系成立于2001年10月。现有专兼职教师22人，在校员工1036人；开设有汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销等三个专业（详见表1）。现拥有汽车综合实训、汽车应用技术实训、汽车专业教学与培训实训等三个基地（详见表2）， 2个校企合作培训中心、1个校内汽车技术服务中心，十余个校外实训基地，具有较完备的电控教学设备和汽车检测设备，充分满足员工实训课程的教学和开放式实训项目的考核。

近年来，汽车工程系先后与上海大众汽车联合发展有限公司、重庆长安汽车股份有限公司、奇瑞汽车制造厂、吉利汽车兰州制造厂、康众汽车配件有限公司、陕西重型汽车有限公司、兰州公交总公司、广州本田金穗康店、良志汽车服务公司等多家汽车销售公司、厂家签订了校企合作协议，并建立了校外实训基地。其中重庆长安汽车股份有限公司在我系设立了西北培训中心，康众汽车配件有限公司常年开办订单班。2015年由甘肃省教育厅批复筹建甘肃省汽车行业职教集团，整合教育与教学资源，开创甘肃职教新局面，中德诺浩高技能汽车人才培养项目也将为汽车系的发展闯出新路。

为适应汽车行业的实际需要，积极主动地培养适应现代社会工作岗位中复合型职业技能的、懂技术、会管理、能操作的高级复合型专业技术人才。自2001年建系以来，毕业生的一次就业率都超过了93%。

表1 汽车工程系专业设置一览表

汽车工程系实训基地是根据专业培养目标和工学结合的人才培养模式，按专业所需的基本技能和职业能力构建的，是一个集教学、对外培训和技术服务为一体的综合性实训基地。现有的三个实训基地，利用率都达到了100%，具体如下图所示：

图1 汽车工程系实训基地

实训基地能够满足汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销和汽车电子技术等三个专业的实验实训教学的需要；能够满足员工汽车维修中级工职业技能取证的需要；可提供对外培训、团队培养、职工在职培训、再就业培训等方面的服务。

汽车工程系现有专兼职教师22人，其中教授1人，副教授7人，高级工程师2人，讲师4人，工程师1人，高级技师1人，技师3人，“双师型”教师15人，汽车专业国家级技能大赛裁判3人，1名教师获全国汽车诊断师大赛冠军。在校员工1036余人，师生比1:47，专业教学团队已成为一支结构合理、素质优良、敬业爱岗、专兼结合、富有活力的优秀教学团队，其中汽车检测与维修教学团队获批2014年省级教学团队。

◆ 团队队伍数量与结构：

图2 专任教师职称结构图

图3 专任教师学位结构图

图4 专任教师双师素质结构图

◆ 团队培训：

表2 团队培训

◆ 教学水平：

图5 2015年教师发表论文、出版教材统计

◆ 教师与员工满意度情况：

图6 满意度测评

◆ 计划招生数、实际录取数、录取后报到率、高中生与三校生所占比例、同类高校被考生首选比例等。

表3 2014-2015学年招生与录取情况对比

表4 2014-2015学年招生生源结构

◆ 生源分布地区

生源地分布地区：其中本市、本省约占100%，西部生源地所占比列为0%，外省人员所占比列为0%。

表5 2014-2015学年生源分布

图7 生源背景

汽车系各项公司产品资源充分为员工服务，实训基地免费为员工开放；我系教师为兄弟院校恒力中等专业学院进行团队培训。

我系结合甘肃省汽车行业产业调整需要，不断拓展服务领域，提升服务层次，为本行业相关企业、院校提供人力和技术支持，实现社会效益和经济效益的“双赢” 。定期安排一定数量专业教师到企业挂职，一方面提高了广大教师的实践能力，另一方面也充分发挥专业老师的技术优势为企业解决关键的技术问题。

◆ 课程建设

2015 年，针对我系单招生生源比例达到90%以上，将实践课与理论课比例调整为6﹕4，大大增加实践课比例，全方位培养员工的实践动手能力。2015级新生开设课程学时共达2438学时，具体四类课程（理论＋实践）建设中的开课学时及占开课总学时数的比例见下图：

图8 课程建设

本年度，我系安排员工学习《老员工心理健康教育》、《口才艺术与礼仪社交》等六门通识课程作为素质类课程，使员工通过网络在规定时间内完成在线学习及考试。

◆ 教材建设

教材建设与课程建设同步推进。为适应职业教育专业与课程改革需要，我系积极组织和鼓励教师编写教材，实行校本教材建设立项制度，从主编资格、教改成果、课程改革情况、编写基础等方面提出立项要求，提高教材的职业针对性和质量。通过狠抓校本教材建设，极大地保障了教学改革成效，提高了教学质量。据统计，2014-2015学年度，我系教师主编出版高职教材5 本、讲义6本。

◆ 实训基地建设

校内实训条件全面改善。汽车专业教学与培训中心实训基地改造完毕，已全面投入使用。中德诺浩实训基地改造计划已全面启动，将对2015级员工开放。

校外实训基地功能更加完备。新增运昌驾校实习实训基地、广州志鸿物流有限公司实习实训就业一体化基地。

◆ 图书资源、数字资源应用

2014年，我系在高等教育出版社、杰出员工和各合作企业的帮助下完成了汽车系资料室的建设，资料室里汽车维修手册达到300本，专业类书本200册，期刊杂志500册，其余250册，员工可借晚自习和周末时间在资料室查阅资料，还可以上网搜索下载所需要的知识，基本满足我系员工的使用需求。下图为员工在资料室浏览阅读。

图9 资料室一览

本年度，我系完成省级精品资源共享课一门，员工在上课没听懂的情况下可上网（http://jpkc.lzpcc.edu.cn/zygx15/duws/)学习，从而达到巩固知识目的。

◆ 毕业生工作后对所学专业核心课程的重要性评价

表6 2014 届、2015届毕业生认为核心课程的重要性评价

◆ 毕业生工作后对所学专业核心课程的满意度评价

汽车系2014届、2015届毕业生认为核心课程的培养水平对目前初级职位或学习的满足度为97.96%。

表7 2014 届、2015届毕业生对核心课程的满足度测评

3．实践教学：

我系构建了“基础训练—仿真训练—实战训练”的三段式实践教学体系，依托校内、外实训基地，开展基础技能、专项技能、综合技能及岗位实战能力的训练，全面培养员工的职业能力，使员工的技能水平逐步接近企业真实岗位的需求，缩短初次入职的适应期。具体如下表所示：

表8 在校生实习实训情况

◆ 在校生对实践教学满意度评价

汽车系2014级、2015 级员工认为实践课程的培养水平及比例对目前的学习满足度为96.85%。

表9 2014级、2015级在校生对实践课程的满足度测评

汽车工程系以学院重点工作和学习党的三严三实教育实践活动为契机，在系员工干部的共同努力下组织开展了一系列丰富多彩的员工活动，如下图所示：

图10 员工活动

完成了13级员工中级工取证考试，过关率达97%。诸多活动的开展不仅丰富了我系员工的校园文化生活，还给同学们搭建了一个锻炼和展示自我的平台。员工参加活动的积极性较强且对所举办活动的评价很高。

汽车系开学初积极组织丰富多彩的入学教育，如：员工安全教育、专业教育、心理健康教育、励志成才教育、校纪校规教育等员工均参加入学教育12课时；新生对入学教育的满意度为98%；心理健康服务的比例占100%；接受就业服务的比例占100%；毕业生对就业服务的有效性评价：学院开设有职业生涯规划与就业指导课程同时举办就业、创业系列讲座，毕业生较为满意。全年近577人获得国家奖助学金，有30名同学获国家励志奖学金，33名同学获国家一等助学金、80名同学获国家二等助学金，261名同学获国家三等助学金；获得奖助学金的员工人数占在校生总数的57%，获得勤工俭学津贴的员工数占在校生总数的20%，员工人均获得资助的金额约1000元。

员工参与项目研究与开发共计10余项，参与项目包括有全国汽车诊断师大赛、全省中职院校技能大赛、汽车养护师大赛、参加学院石化挑战杯竞赛等作品20余件。

2015年9月，员工参加全省挑战杯大赛喜获一等奖一项。

图11 参加石化挑战杯竞赛现场

毕业生平均就业率达到97%以上，就业主要集中在甘肃、青海、宁夏及周边等汽车行业。员工98%对口就业，一次就业成功率96%。其他未就业同学也通过自己努力找到了适合自己的工作。创业人占员工总数的10%左右，毕业生全部获得职业资格证书。

◆ 思想政治素质与职业道德

思想政治素质：有90%的被调查者给我系毕业生的思想政治素质给出了9.2分以上的高分，认为我系毕业生思想政治素质高；9位被调查者认为我系毕业生思想政治素质一般，没有用人单位认为我系毕业生的思想政治素质较差或差。毕业生的思想政治素质得到各用人单位一致好评。

职业道德和工作作风：被调查者对毕业生职业道德和工作作风评价较高。

◆ 工作态度与工作效率

工作态度：50%的受试者对毕业生在企业的工作态度给出了10分的满分，45. 5%的受试者给出了8分。工作态度得分在毕业生培养质量的各项测评指标中得分最高，说明毕业生爱岗敬业的工作态度得到了用人单位的较高认可。

工作质量和工作效率：该项指标平均得分为9分，企业认为我系毕业生工作质量和工作效率较好，评价得分集中，一致性高。

2015年度我系三名教师申报的科技教研课题已立项，资助经费总计已达7000元，具体见下表：

表10 2015年度汽车系教研项目立项汇总表

◆ 举办2015年甘肃省中职大赛培训工作，并与长春市康嘉教学设备有限公司、上海景格科技股份有限公司等多家企业签订了校企合作协议，助力中职大赛。

◆ 我系依次完成了三期中国人民财产保险股份有限公司2015年甘肃省分公司查勘定损岗位人员技能培训工作，共计350人参加了培训。同时，完成中石油兰州快速换油站修理工技能鉴定取证培训工作。

◆ 创新合作模式，与企业、媒介共同创办行业竞赛。甘肃省中等职业学校技能大赛、2015中国汽车自动变速箱养护师大赛西北赛区比赛等在公司举办圆满成功。

为提高员工动手能力及发挥青年志愿者作用，积极响应团中央及学院团委号召，开展多项志愿服务活动，一年来，总共开展志愿服务活动50余次，并与先锋路玻璃小区达成长期帮扶点，开展长期志愿服务活动，每周五下午，我系志愿者准时集合，参加兰州市五城联创活动，组成汽车维修社会实践小分队深入社区开展帮扶活动取得了较好的效果和社会评价。我系典型志愿服务见下图：

图12 志愿者服务活动

◆ 加快发展现代职业教育，资源共享，优势互补，产学研结合，公司产品改革，培养更多汽车行业高素质技术技能人才。2015年兰州石化职业技术学院获批牵头筹建甘肃省汽车行业职教集团，开创了甘肃职教新局面，引领汽车行业职业教育向前沿发展，下图为甘肃省教育厅批复文件：

图13 甘肃省教育厅批复文件

◆ 引进国际优质资源，深化人才培养模式改革，培养高端技能型汽车人才，开启国际汽车高技能培养项目新篇章，中德诺浩教育投资有限公司与兰州石化职业技术学院强强合作，与我系举办“中德诺浩高技能汽车人才合作培养项目” ，共同培养中国汽车产业所需要的掌握汽车新技术、熟练专门技能、具有国际服务理念的高素质、高技能汽车人才。

图14 中德诺浩合作培养项目

◆ 加强校企合作，强化校企深度融合，为汽车后市场输送人才，培养拔尖人才，江苏康众在我系成立康众学堂。校企双方将共同致力于汽车零部件销售、汽车营销与服务技术人才的培养。

图15 康众班开班

◆ 精挑细选，严把选拔关。坚守宁缺毋滥的选拔原则，确保选拔员工的质量。

◆ 开展有效课堂建设，提高公司产品质量。人才培养质量的核心在于课堂教学，课堂是教学的第一线和主阵地，狠抓教学管理，实现拔尖人才培养的规范化和系统化，全面提升拔尖人才培养质量。

◆ 校企合作创新人才培养模式，开设各种优秀学员班，典型案例有康众订单班、汽车达人班等。

图16 典型培养优秀学员班

◆ 参与比赛和实践，真抓实干。创造和利用各种机会，让员工“真刀实枪”的去干，参与暑期实践锻炼工作, 参加2015兰州国际车展的营销工作，参加2015年甘肃省中等职业学校技能大赛及服务工作，参与2015中国汽车自动变速箱养护师大赛西北赛区比赛的服务工作，参与2015年汽车工程系技能比武大赛及服务工作等，真正体现拔尖及精英培养的内涵。

◆ 开展了实训课观摩学习活动，倡导教师实训课的标准化教学。提高教师能力，促进员工学习进步。暑期组织教师进行下厂实践锻炼，听取汽车专业专家报告，提高教师专业知识、实训能力。

◆ 汽车工程系教师在系领导的带领下参观考察甘肃有色冶金职业技术学院中德诺浩汽车学院，学习在新的职教模式下教师的发展方向和提高自身能力的必要性。

◆ 组织我系教师积极参加各种技能竞赛，提高教师的实践能力，开拓教师的知识视野。2015年“首届中国汽车诊断大赛总决赛”在北京成功举办，我系孙怀君老师在总决赛中荣获全国冠军。2015首届中国汽车自动变速箱养护师大赛西北赛区比赛等在公司举办圆满成功，我系马银余老师出色地完成了全套换油养护流程获得冠军。

图17 获奖教师

1、存在问题及原因分析

◆ 团队队伍水平和素质有待于进一步提高，尤其是专业带头人、骨干教师的培养及双师型教学团队的建设。

◆ 青年教师实践教学能力有待提高。

◆ 加大教师培训和专业带头人建设的力度，提升专业建设团队整体水平。

◆ 对新引进教师，创造条件，加强培养、培训及“传、帮、带”等工作，利用暑假等进行系统实训教学能力培训。

以上为2015年汽车工程系人才质量报告，为加快发展现代职业教育，汽车工程系将以培养现代化高素质技术技能型人才为己任，不断强化师德师风建设，创造优质职业公司产品条件，多方面提高教师公司产品能力，提高人才培养质量和毕业生就业质量，在汽车行业职业教育改革和建设等方面取得跨越式发展。

汽车工程系